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金石印坊"五一"篆刻进阶班导师精彩语录

来源:金石印坊微信公众号    点击数:    文章作者:金石君

4月29日上午,由金石印坊主办的“五一”篆刻进阶班在南京正式开课,近二十名篆刻爱好者从全国各地汇集到古都南京,与六位篆刻名家共同度过三天充实而有意义的假期。本期培训班金石印坊共邀请了苏金海、童迅、孙国柱、李夏荣、王建强、薛元明六位导师一起为学员授课,堪称金石印坊培训史上最强阵容。

 

金石印坊“五一”篆刻进阶班邀请了六位导师共同为学员授课,可谓是干货满满。接下来金石君将摘选六位导师的一些授课瞬间,同时分享其精彩语录。不要走开,精彩不容错过(以下导师顺序按上课时间排序)。
 

1、苏金海老师
 

第一堂课由苏金海老师授课。苏老师的授课主题是:入印文字的“精、雅、新”。
 

△苏老师正在授课


 

精彩语录(一):据我对现当代众多篆刻家的研究,其组成类型大致有以下六种:一、书家型(如萧娴);二、画家型(如黄宾虹);三、学者型(如罗福颐);四、全能型(如齐白石);五、官员型(如齐燕铭);六、职业型(如王福厂)。
 

△苏老师正在讲解识篆与用篆

 

精彩语录(二):不同类型的篆刻家,对篆刻技法中篆法、章法和刀法的认识取向,也必然会有差异。一般来说,将“篆法”放在首位的,多为书家型、学者型和职业型的印人;将“章法”或“刀法”放在首位的,多为画家型、全能型和官员型的印人。
 

△苏老师篆刻创作示范
 

精彩语录(三):学印者可根据自己的兴趣和条件,重点选择其中的一二种书体潜心研究,融会贯通,以至达到游刃有余的境界。
 

△苏老师点评学员作品
 

2、孙国柱老师
 

第二堂课由孙国柱老师授课。孙老师的授课主题是:魏晋南北朝印式臆说。
 

△孙老师正在授课
 

精彩语录(一):刻印刻了很长时间后,会感觉自己不知道该往哪个方向发展,其实,在这种时候,并不一定是个坏事,因为这也表明我们的见解和眼光更高了。
 

△孙老师解析当代印人南北朝形式的印章
 

精彩语录(二):对于任何一种形式的印章都应该走进去,要深度的理解它,而不是蜻蜓点水,熟练掌握后,才可能从其形式中“印外求印”,魏晋南北朝印章也是一样。
 

△孙老师篆刻创作示范
 

精彩语录(三):我们要了解每种形式印章的风格,刻什么样的印(是汉印、魏晋南北朝印章还是古玺?)就应该体现其独有的特征,不能把张三的帽子给李四带。
 

△孙老师篆刻创作示范
 

3、王建强老师
 

第三堂课由王建强老师授课。王老师的授课主题是:古玺的临摹和创作。
 

△王老师正在授课
 

精彩语录(一):古玺创作应该从一开始就关注和寻找风格的表现,避免做无用功,以书法为基础,阶段性解决字法、刀法、章法上的问题,坚持书法的学习和训练。
 

△王老师正在讲解篆刻创作中不同文字的取法
 

精彩语录(二):作为创作者,读印的过程就是接受的过程,任何作品都在解决以前作品遗留下来的图像、形式、表现方面的问题,同时又提出新的问题,成为后面作品的起点。
 

△王老师正在设计印稿
 

精彩语录(三):篆刻家的作品与刻字铺师傅的印章根本区别在于,前者是“写”,讲究章法篆法,后者是“描”,并不计较章法篆法。不研究篆法、章法刻出的印必然十分僵板。所以学习篆刻的同时一定要认真地选择篆书碑帖临写,经过一个阶段的训练,便会明显觉得篆印时的便利,不少初学者重刻轻写,往往事倍功半。
 

△王老师篆刻创作示范
 

4、李夏荣老师
 

第四堂课由李夏荣老师授课。李老师的授课主题是:细朱文的创作与思考。
 

△李老师正在授课
 

精彩语录(一):今人学王福庵、陈巨来总入误区。王福庵印线条细挺,有波浪感。观原印:当为刀切而成,积点成线,线条流动,一如其小篆用笔。陈巨来文字多取金文,线条简洁明快,布局平和,气韵通畅。用刀斩钉截铁,绝无柔弱之态。王福庵的印当称铁线,陈巨来则谓圆朱文。
 

△李老师正在设计印稿
 

精彩语录(二):陈巨来在创作过程中,最为关注的还是入印文字的形态塑造。陈巨来的章法经营是围绕入印文字展开的,也就是说,他以文字为表现的对象,而令章法为核心,其目的便是利用它来承载自己的灵性。
 

△印稿上石
 

精彩语录(三):元赵孟頫高举复古大旗,开导元(圆)朱文一路,以玉箸篆为法乳,圆转如珠,瘦不露箸,肥不没骨,力求尽善尽美。古雅、质朴是其准则。明清流派印有一部分与元朱文有着一定的联系,或谓是有一种微妙的渗透关系,其汲取了元朱文在技法或形式上的某些优势,然而结字方式、章法构成却改变了。舍平均而重疏密、弃匀称而求对比。元朱文是决不能接受碎刀等技法因素或容纳夸张疏密对比等处理方式的。
 

△李老师篆刻创作示范
 

5、童迅老师
 

第五堂课由童迅老师授课。童老师的授课主题是:小边款,大文章。
 

△童老师正在授课
 

精彩语录(一):边款艺术是整个篆刻艺术不可分割的一个组成部分。 印文可借助边款来进行识读,边款则是印文的延续和认识的补充,两者互为表里、互为补充。
 

△童老师篆刻创作示范
 

精彩语录(二):边款里的笔划,如:点、横、竖、竖钩、撇、捺、提、斜钩… 都可以归纳为点,而刀法如:钉、切、 拉、划、冲、凿… 则可以归纳为钉、切,钉和切可以完成最基本的边款刻制。
 

△童老师正在教授枫叶锤拓技艺
 

精彩语录(三):从整体上看,吴昌硕,赵之谦,马士达的边款几乎是一致的,他们三人的边款有着异曲同工之妙。
 

△童老师拓边款示范

 

6、薛元明老师
 

最后一堂课由薛元明老师授课。薛老师的授课主题是:流派印临摹与创作解析。
 

△薛老师正在授课
 

精彩语录(一):篆刻名家的印作临摹不能死守一家,其核心就是一个字:选。
 

△薛老师正在讲解明清流派印与汉印的对接
 

精彩语录(二):印虽小道,然可见大千世界。只有深入学习优秀的传统,创作才不是无源之水。临摹的作用不仅仅对于书法,于篆刻也是一样,不仅是对于初学者,对于篆刻大师同样也很重要。创作实际上是临摹的升华。通过临摹,暗合古贤之心,将前贤技法荟萃于胸。
 

△薛老师篆刻创作示范
 

精彩语录(三):秦汉印与流派印可结合起来学,本身明清流派印大师就是回归秦汉的,以自身独到的理解进行多角度阐释,以自身独特的篆书风貌进而打造了篆刻个性风貌。在篆刻临摹中,可选择相应的篆书来临摹,比如说临摹吴昌硕篆刻时临习吴派《石鼓文》,临摹邓石如、吴让之篆刻时选临邓石如篆书,可以相得益彰,如此类推等等。
 

△薛老师刻边款示范
 

7其它精彩
 

△学员和老师交流
 

△学员和老师交流
 

△中场休息也是热闹非凡
 

△金石印坊“五一”篆刻进阶班(总第11期)合影
 

其实,学员们在“五一”节假日不辞辛苦赶往南京只有一个目的:学好篆刻;而我们的六位老师也同样只有一个目的:让大家真正的学到知识,使学员们的篆刻更进一个台阶。虽然金石印坊“五一”篆刻进阶班(总第11期)已经结束了,但后面的精彩在等待着您,不知您看完这些精彩语录有没有加入我们的冲动呢?如果有缘,我们一起延续精彩。


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