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手机打鱼游戏下载:以最大限度地利用有限的家庭作业

时间:2021/8/18 16:21:53   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:以宗白华的《柳与水莲花》作为对话填空练习,测试价值不大;作文题目“我是创意写作的大师”,连老师都不明白“文字创作”是什么意思。“试卷只包含一些边角题,不能考察学生的语言积累和运用,也不能打开学生的思维和想象力。”郭雪萍表示:“整个试卷都被怀疑让老师和学生尴尬。期末考试,老师和出版商是‘陌生人’,这是最可怕的事情。”由于...

以宗白华的《柳与水莲花》作为对话填空练习,测试价值不大;作文题目“我是创意写作的大师”,连老师都不明白“文字创作”是什么意思。“试卷只包含一些边角题,不能考察学生的语言积累和运用,也不能打开学生的思维和想象力。”郭雪萍表示:“整个试卷都被怀疑让老师和学生尴尬。期末考试,老师和出版商是‘陌生人’,这是最可怕的事情。”

由于出题者和授课者的不一致,“简单难学”,使得教师不敢降低要求。为了应付考试,老师自然会选择给作业施加压力。新出台的“双减”政策规定,“学校必须确保小学一、二年级不布置家庭作业,可以在校内适当安排巩固练习;小学3 ~ 6年级的书面作业平均完成时间不超过60分钟。”这对教师来说是一个不小的考验。

“每个学生的接受能力各不相同,无论课程是快是慢,在有限的45分钟内,班级只能照顾到大部分学生。接受能力强的学生感觉“吃不饱”,接受能力差的学生感觉“吃不饱”。作为老师,一定要用作业来补充课堂上的不足,让学得快的学生巩固知识,学得慢的学生跟上。现在要求减少家庭作业,以最大限度地利用有限的家庭作业,老师只会在这方面投入更多的精力。”初中英语老师娟子说。

清华附中永丰学校助教中心主任、语文教师孔冰表示:“如何平衡学生综合素养的提高、成绩的提高和家庭作业的减少之间的关系,确实是教师需要把握的问题。”

郭雪萍认为,减轻孩子负担的“双减”,实际上是为教师“出题”,教师也应该“增压”自己。“助推”就是把过去批改作业的时间用来学习课程标准、研究教材、研究作业,形成一个良性循环。课堂要简练、简洁,把教学目标分解,分成几个部分。教师还应多学习教育心理学知识,掌握学生成长的自然规律,布置符合学生年龄段特点的家庭作业,增加家庭作业的趣味性、层次性和选择性。


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